最近嘟嘟很喜欢乐高玩具，和小时候比起来，现在可以算是高级阶段了。从平面到立体，彩虹岛里面有山有花，大吊车吊臂还可以升降。金字塔，旁边还有若干不同的宝藏。若法老在世，看见如此一个彩色的金字塔，可能要下令重建了。
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晚上睡觉前,嘟嘟突然问了个问题： “等我长大后，妈妈在哪里？” 。。。。。。 超难回答的问题 。。。。。。 遐想中，也许这个人已经在世界的某个地方，也许正要降临到这个世界……都是缘份阿。 小孩子常常有很多大人看来不可思议的想法，比如说长大后的理想。 以前嘟嘟很喜欢飞机，所以有个理想是要当机长。不过在妈妈的请求下，觉得也可以在长大后不做机长的时候，做做医生。 后来，有一天在路上，嘟嘟突然觉得当公交车司机不错，为什么呢？因为可以开那么大一辆车，拉着好多人到处跑，多厉害啊！估计有一天他看了《生死时速》后就没觉得那么好玩了。 有一天，嘟嘟发现了比公交车更厉害的- 地铁。有一天在地铁的第一节车厢里，透着玻璃看了好长时间的驾驶室，下了地铁告诉我们，说觉得长大后做地铁司机也很好玩的。从这句我推断出15年后，汽车的仪表盘都会数字化，这样比较吸引小孩子。 当然了，世间总是一物降一物的，车在路上跑，总要被人管的。不过这一次的理想不是警察，而是保安。有一天对我们说，以后是不是做个保安也不错啊。控制大门口的升降杆，多神气阿。说这个话是在春节前，看了春节联欢晚会后我突然明白了，“顶天立地一保安”的创意就是从这里来的。 司机也好保安也好，有理想就有希望。听到小孩子对以后的憧憬，就明白了那句话 – 你们就像早上八九点钟的太阳。 绕个弯子，杜莹出生于1993年，５岁开始学琴，2003年开始就在各种钢琴大赛中获奖。也就是说，学琴5年后就开始在各种比赛中获奖。 不知不觉中，嘟嘟学习钢琴一年了。早上电视中看到杜莹的钢琴独奏音乐会，忍不住记录下这一年来嘟嘟学琴的点滴。 先说说进度，一年学习下来，目前完成小汤第四册。刚开始的时候，每天大约15分钟左右，到现在基本上每天半小时左右。除去假期生病之类的原因，每次还课都可以完成任务。小汤的课程完成起来比较轻松的时候就抽空弹弹拜厄，到现在弹到第57首。 比较欣慰的是学琴以来嘟嘟一直保持着对钢琴的兴趣，练琴也比较轻松的。没有出现一周没有完成任务的情况。小汤教材的第一册和第二册还是比较简单，比较注意的主要姿势动作等基本功，后面难度慢慢加大，从一个手指慢慢变成了五个手指。到了第三册第四册，曲子里的音域范围也逐渐的变宽，和声也越来越丰富了。客观的说，从第三册后面一点开始，很多曲子还是很好听的，钢琴的魅力慢慢显示出来。 这一年有个发现，嘟嘟的听力超强。这个发现纯粹是无意中得到。学了半年多的时候，有一天嘟嘟在房间里玩，我们那时对钢琴颇有兴趣，所以随手来个一指禅弹了个《红河谷》。没有想到嘟嘟一边摆弄着他的玩具，一边随口哼出了我们刚才弹的曲调。这是我们还没有在意，当又有一首曲调被他轻松的哼了出来，我们有点吃惊了。把嘟嘟叫过来，再试了一首曲子，发现他仍然没有任何障碍。为了确认他不是看了我们的手认出来我们的是那个音，我们让他背对着我们，再试了一首。之后我们就相信他确实是听出来的。我们翻起一本歌谱，逐一弹了下去，一本歌谱弹完，基本全部正确。过了几天，我们又试着把同一首歌变换了不同的调子弹出来，居然也没有问题！我们很吃惊，心里开始想要不要他在音乐方面多一些培养。 不过听力只是先天的以方便，嘟嘟的手指力量还是比较弱。老师说男孩子开始的时候手指的力量比女孩子弱一些，随着年龄的增加，会改变过来。所以要想有一天要达到演出的水平，还需要牺牲很多作其他事情的时间，这也是我们不愿意的。虽然我们心里希望他有一天可以在这方面有所造诣，不过只是希望而已 – 更多的还是要嘟嘟自己做出选择。我们的要求其实一点都不高，在钢琴的学习中慢慢懂得音乐，可以享受音乐。 据说有一句话，“学琴后亲妈就变后妈了。”值得庆幸的一点，这么一年来亲妈还是亲妈。 升级很顺利,升级到2.7中文版 不过不管2.6版本还是2.7版本的写Blog的页面在IE 8下面都会导致IE8 崩溃．虽然IE 8 增加了崩溃后自动重新打开刚才页面的功能，带来的结果就是下一次崩溃．只能采用兼容方式浏览． 晚上回来，看了看墙上的钟，7点半多。外婆对嘟嘟说，“你看，我说爸爸妈妈7点半就会回来吧。”嘟嘟看了看钟，说：“我发现有的时候大人说话是不准的。” 这是第一次，听到嘟嘟对大人的质疑。嘟嘟从小就很喜欢问问题，有时候我们暂时无法给出一个很好的答案，我们也会告诉他这个问题我们需要查一下。过了一阵子，嘟嘟也只是会问，上次的问题查到了吗？从来没有对我们的答案或者说的话有过质疑。 这是第一次，这是一个看上去很不起眼但是很重要的里程碑。孩子开始慢慢有了独立的判断能力，开始有了更多的自我意识。所以从这一刻起，我们要给他更多的机会去自己选择，自己判断。对大人的质疑并没有错，相反，我们希望他在以后的学习中保持质疑的态度，在质疑中得到更多的收获。 想起来以前看到的一个短篇： 四岁：我爸无所不能。 没有看到《对话》的这一期节目，看到下面的文章并没有觉得诧异。作为大班的家长，面对的除了孩子的衣食住行、拼音认字，更重要的还有思考的方法以及人格的培养。节目中表现出来的差别，确实值得深思。 ========================================================= 整个节目中的两个环节因为中美学生表现的强烈对比，令人震撼。 ■他们几乎一致地选择了真理和智慧，而我们选择了财富和权力 在价值取向的考察中，主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项，美国学生几乎惊人一致地选择了真理和智慧。他们有的这样解释，如果我拥有智慧，我掌握了真理，相应我就会拥有财富和其他东西。而中国高中生除了有一个选择了”美”外，没有一个选择真理和智慧，有的选择了财富，有的选择了权力。 中国学生直奔权力和财富这样的结果，忽视了如何实现的过程，不去思索实现这些目标的途径。我们文化中的官本位在他们的观念里已根深蒂固，社会上对於金钱的过分热衷追逐深深地影响着他们。我们的孩子的选择清楚地映照出了我们的文化传统和社会环境的一些劣根性。 ■我们吟诗弄赋，他们脚踏实地 接下来的环节是制定对非洲贫困儿童的援助计划。首先由中国学生阐述。我们的孩子从中国悠久的历史入手，从歌颂丝绸之路、郑和下西洋，到吟咏茶马古道，然後有人弹古筝，有人弹钢琴，有人吹箫，三个女生大合唱，一人一句，一会又是一个人深情地背诵，然後是大合唱。最後对非洲的援助计划轻描淡写地一笔带过。只说组织去非洲旅游，组织募捐，还去非洲建希望小学。整个感觉是一个大扫帚，後面拖个小尾巴。 有一个留美的华裔作家发问，你们募捐，要我掏钱出来，首先你的整个援助计划得打动我，我还要知道我的钱都花在什麽地方，我捐出去的每分钱是不是都真正发挥作用了。我们的学生对於这样的问题面面相觑，谁也回答不出来。 美国高中生的方案，则是从非洲目前的实际情况，从也许我们都想不到的非洲社会生活的方方面面，包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等一些看起来很细小的实际问题入手，每一项，做什麽，准备怎麽做，甚至具体到每项的预算，而那些预算竟然准确到几元几分。每个人分工明确，又融成一个整体，整个计划拿来就可以进入实施阶段。 与美国学生的成熟干练稳重不同，从节目表现的东西来看，中国学生完全与社会实际脱钩，眼光局限，而且欠缺整体意识，除了才艺展现，就是书本上的知识。 经过这两个环节，使人无由的悲愤：当中国学生该展现出理想和精神的崇高的时候，他们要追逐金钱和权力；当中国学生该立足实际，脚踏实地解决问题的时候，他们又吟诗弄赋，在实际问题的外围不着边际地轻轻飘浮。我们到哪里寻找既有理想，又能做事的公民？ 值得人们深思！ 从最开始知道白天晚上，然后慢慢了解早上中午下午，然后认识钟上的时间，现在嘟嘟对时间的问题扩展到了24小时：什么是晚上，什么是深夜，子夜还有凌晨。 给他解释完了后，举例说明：“比如，嘟嘟就是晚上12点多出生的，就是子夜，已经是很晚很晚的时候了。”嘟嘟听了反问说，“那么晚了你为什么还不睡觉呢？”。 晚上给嘟嘟讲金字塔的故事, “金字塔是古埃及人修建的,是法老的陵墓……省去若干字…..金字塔修建于公元前2500年左右…..”嘟嘟问：“公元前是什么意思？”。“我们现在是公元2008年……再次省去若干字…..所以，公元前2500年就是很早很早以前。” 嘟嘟明白了，“嗯，那么早，肯定我都还没有出生呢。”，“是的，连爸爸妈妈都还没有没有出生呢。” 第二天去了幼儿园，嘟嘟考小朋友，“你知道古代埃及的国王叫什么吗？”有小朋友脱口而出：“埃王！” ….小朋友们太有才了！ 顺便记在下面，为什么叫作法老： 法老（希伯拉文：פרעה，希腊文：Φαραώ，是古埃及君主的尊称。是埃及语的希伯来文音译。在古王国时代仅指王宫，从新王国第十八王朝图特摩斯三世起作为颂词开始用于国王自身，并逐渐演变成对国王的一种尊称。第二十二王朝以后，成为国王的正式头衔。习惯上将古埃及的国王通称为法老。法老是国家政权的最高代表，掌握军、政、神权。法老自称是太阳神阿蒙之子，是神在地上的代理人和化身。 |
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